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也是一堂语文课作文1200字,中考满分作文

妈妈不止一次地向我描述我第一次与他邂逅的情景:尚在襁褓之中的我,每当他那独特而富有力量的旋律响起,我便停止了哭闹,骨碌骨碌地转动着两只乌黑的眼睛,随着声音的抑扬,寻找声音的来源方向。

我不止一次地回忆起与他第一次正式相遇的情景。像所有家长一样,妈妈将我送到了钢琴老师家。印象中,除了那架黑得锃亮的钢琴,便是挂在琴上方的他的肖像:乱蓬蓬的头发,像一蓬跳跃的火;冷峻的面庞嵌着无比深邃的眼睛,目光中透着愤怒的力量,也不乏忧伤;还有那挺如剑削的鼻梁、紧闭的双唇与棱角分明的下颌,都让我感到不寒而栗。我不由得退了两步。

“他是最了不起的音乐家。”老师抚着我的小脑瓜,和蔼地说。

我心目中的音乐家,是穿着燕尾服、打着蝴蝶节的绅士,怎么会有这样的音乐家?当时的我,心中充满了疑惑。

以后,每一次都是在他的旋律中推开老师家的门,每次也在他的旋律中离开。家中也时常跳动着他的音符——妈妈说,这就是熏陶。

在练琴之余,从老师的口中断断续续地知道了他作品的影响力。再听到那激昂的节奏,那如暴雨直泻的洒脱、山泉直落的激越、骏马疾驰的豪迈、大海狂澜般的汹涌,无不感到一种震撼——深深的震撼。在这种震撼中,我纤细的指下,也渐渐能够跳出欢快的音符。有时,老师也让我练一练他的简谱,而此时,我心中也充满着崇敬之情。

家庭的变故让我无所适从,我找不到生活的方向——尽管父母都在争夺我的抚养权,可我突然隔在他们之间,心灵恰似废墟般荒芜。踯躅中不知不觉被那熟悉的旋律所吸引,我站在了老师家门边。

“进来吧!姑娘。”老师将我揽在怀里,慈祥地抚摸着我。

“我可能不能来练琴了,我——我——”我泪眼婆娑地说。

“别说了,老师都知道了。你是老师最喜爱的学生,也会是他喜欢的学生。”老师指指墙上,“每一个爱音乐的孩子,他都会给予力量。”一抬头,看到了他那坚毅的脸、坚毅的神情。蓦地,我觉得那深邃的目光正注视着我,仿佛告诉我他的遭遇……耳畔响起了《命运交响曲》那雄浑而铿锵的旋律,“你听,险恶叵测的命运在敲门!此时音乐家发出了‘我要扼住命运的咽喉’的呐喊!”不知不觉中,我手上多了一——《名人传》。“回去看吧,还是按正常时间来练琴。”

在初一课堂中学习《音乐巨人贝多芬》时,往事如烟一样在脑海中闪现。忽然我觉得,我的钢琴老师,还有贝多芬,宛然就是一位语文老师,不仅仅用语言,还用音符与节奏,给我上了一堂语文课,教给我什么是美,什么是强者的人生。

在区中学生音乐会上,在观众掌声中谢幕时看到分散在两个角落里的爸爸与妈妈,我知道,我就像老师所说的那样,我已经扼住了命运的咽喉。

名师点评

选材新颖独特。文章以学习弹钢琴为主要内容,写在钢琴老师的引导下,自己从贝多芬及其作品上汲取到人生的力量,从而获得人生有益的启示。材料既结合了生活,也结合了自己,同样也与语文紧密地结合起来。这样的选材与处理材料的方式是独特而新颖的。

材料处理有深度。文章通过两个阶段,写出贝多芬对待命运的态度及作品的力量对自己产生的人生影响,完成了从“他人”到“自己”的转变,有力地突出了这堂“语文课”的影响。

叙述流畅巧妙。文章行文如行云流水,语言如话家常,亲切自然。这源于交谈式的叙述,写贝多芬是如此,写钢琴老师对自己的宽慰也是如此,这种叙述的角度是十分巧妙的。


作文好句赏析:

1、最近,妈妈像吃过“顺心丸”,脸上老飘着笑容。

2、蓝蓝的海水不断地翻滚着,沙子里的贝壳清晰可见,各式各样,一艘艘渔船停泊在近沙滩的地方。

3、它脑后有个长方形的口子,这就是存钱盒的“嘴巴”,既可以放钱,也可取钱。

4、呼——呼——狂风好像一头发了疯的狮子在吼叫,发出阵阵震耳欲聋的声音

5、爸爸放下了手中的《十万个为什么》,也挺直了身子,聚精会神地盯着主持人。

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