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事业单位婚假请假条模板

第一篇

尊敬的XX领导:

本人于____年____月____日登记结婚,并属于晚婚。根据国家有关婚假规定,本人_______可享受____天婚假。现特向领导请求休婚假,20____年____月____日开始半年内休完共计____天。

请予以审批。

特此申请

申请人:

X年X月X日

第二篇

尊敬的公司领导:

本人于XXXX年X月X日登记结婚,并属于晚婚。根据国家有关婚假及晚婚假规定,本人可享受21天婚假。现特向领导请求休婚假,自X月X日到X月X日共计21天,请予以审批。

特此申请

申请人: XXX XXXX年X月X日

附:结婚证明(复印件)

【相关内容:婚假有几天】

婚假的天数,在法律中没有规定,只是在行政法规和规范性文件层面给出了范围。

1、按法定结婚年龄(女20周岁,男22周岁)结婚的,可享受3 天婚假。

2、符合晚婚年龄(女23周岁,男25周岁)的,可享受晚婚假15天(含3天法定婚假)。

3、结婚时男女双方不在一地工作的,可视路程远近,另给予路程假。

关于事业单位婚假请假条模板的延伸阅读-- 学习请假条

学习请假条

教学目标:

1、知道写请假条的意义,初步培养遵守学校请假制度的习惯。

2、学会本课的14个生字,理解“请假条、发烧、按时、如果、制度、顶格、冒号、原因、时间、姓名、日期”等词语的意思。

3、学会写请假条。

重点:

1、掌握生字词语。

2、学习请假条的写法。

难点:

简明地把请假条应写的内容写清楚。

教学时间: 三教时

课前准备: 生字卡片、小黑板

第一教时

教学目标:

1、初读课文,读准生字的字音,学会9个生字,"假、利、华、按、如、或、制、度"。

2、理解1-2段,知道学会写请假条的意义。

3、正确朗读课文。

教学过程:

一、启发谈话,揭示课题。

1、小朋友,有时候我们班的小朋友生病了,不能来上学,那该怎么办?[今天,我们班的××同学生病了,不能来上学,他写了一张请假条。出示,这张请假条写得对不对呢?学了课文就知道了。]

2、出示课题:9、请假条。假:读准字音,记记字形,给字找朋友。

3、读了这个课题,你想知道什么?

⑴、请假条写给谁?

⑵、为什么要写请假条?

⑶、请假条怎么写?

二、初读课文,了解大意。

1、自由读课文,你解决了刚才同学提出来的哪个问题?你是怎么知道的?

指名回答,结合教学生字。

⑴、谁写给谁的?学习生字:利、华、英。

⑵、为什么写请假条?学习生字:按、如、或、制、度。

⑶、请假条怎么写?学习生字:并、冒、号、另、期。

2、课文一共几段?指名分段读课文。

三、学习第一段。

1、齐读第一段,这段主要讲了什么?

2、王利华为什么要请假呢?出示请假条。(小黑板)

3、齐读第一段。

四、学习第二段。

1、为什么要写请假条呢?自由读课文第二段。

2、李老师说了几句话?每句主要讲了什么?

⑴、理解“按时”,“制度”。

按时:准时,不早到也不迟到。

制度:说说我们学校有哪些制度。

3、用自己的话说说为什么要写请假条。

4、齐读这一段。

五、复习巩固。

1、读字组词。

2、说说本节课学的生字哪个最难写,学生说一说,教师指导书写。

六、课后作业。

1、抄写前两段中的生字。

2、朗读课文1、2自然段。

第二教时

课时目标:

1、学习生字“并、冒、号、另、期”,理解词语“顶格、冒号、原因、时间、姓名、日期”等词语的意思。

2、学习课文3、4段,知道写请假条的格式。

教学过程

一、复习:

1、抽读生字卡片(第一节课所学的生字)

2、说说为什么要写请假条?

二、学习第三自然段

1、自由读,思考:怎样写请假条?分几步?(点出表示先后顺序的词语)

2、讨论填空

什么地方 什么

先在( )( )

再在( )写( )

最后在( )( )

3、结合填表学习生字:并、冒号、另、期。

4、指名看填空,用上“先、再、最后”说说怎样写请假条。(多请几位学生)

5、质疑:

你在填表时遇到了哪些不理解的词语?

重点理解“顶格,冒号、日期”

在黑板上画一个框,让学生点点顶格的位置、写一写冒号、说一说今天的日期。

6、齐读第三段。

三、学习第四段

1、齐读

2、你知道怎么写请假条了吗?同桌互相说一说写请假条的格式

四、巩固字词

1、开火车认读生字卡片

2、你认为哪个字比较难写,拿出来分析

五、作业

1、抄写五个生字

2、作业本作业2、3

第三教时

课时目标

1、初步培养遵守学校请假制度的习惯。

2、学会写请假条。

教学过程:

一、复习

1、听写生字词语

2、说说写请假条的格式

二、指导写请假条

1、出示课文后面练习5

说说这两张请假条分别错在哪里?

第一张:第一行没有写向谁请假。

第二张:没有写请假多少时间和日期。

2、在书上修改。

3、把请假条补充完整

李老师:

今天( )病了,头痛发烧,不能来校上课。请假一天。

( )

4月10日

4、再出示第一堂课出示得请假条,让学生指出错误的地方,并改正。

5、根据下面内容写请假条

4月15日,王平感冒了,不能去上学,向楼老师请假一天。

自己写,请一生板演,校对